在山東省棗莊市第三中學(xué)有這么一位普通的語(yǔ)文老師，她沒(méi)上過(guò)高中，卻擔(dān)任著高中實(shí)驗(yàn)班的班主任；她只有一個(gè)女兒，卻有很多孩子叫她“媽媽”；她每天滿負(fù)荷地工作，卻還擠出時(shí)間參政建言、做公益；她樸實(shí)低調(diào)，卻有著交口稱贊的好口碑和一堆閃耀的榮譽(yù)。她就是從教35年，把青春、熱情和理想全部奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的孫曉穎老師。
敬業(yè)——精益求精上好每一堂課
“每一節(jié)課都是唯一的，都應(yīng)是精彩的”，這是她始終堅(jiān)持的教學(xué)理念。為了上好每節(jié)課，她深入鉆研，精益求精，自費(fèi)購(gòu)買大量資料，精心備課。首次代高中課程，就從高一代到高三，高考語(yǔ)文成績(jī)名列全市第一，接著連續(xù)代高三畢業(yè)班、實(shí)驗(yàn)班，并開(kāi)始任班主任。期間，高考單科成績(jī)、總體成績(jī)均在全市名列前茅。棗莊三中新城校區(qū)首屆招生時(shí)條件異常艱苦，她所帶的實(shí)驗(yàn)班2016年畢業(yè)，高考成績(jī)一本上線率達(dá)100%，近60%的學(xué)生考取985名校。
她創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，努力追求教學(xué)內(nèi)容的廣度、深度，追求授課方式的開(kāi)放性、啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、思考生活，形成了靈活多樣、特色鮮明、學(xué)生喜愛(ài)的獨(dú)特教學(xué)體系。
她的學(xué)生孫曉宇（2008年畢業(yè)后就讀于清華大學(xué)，目前是移動(dòng)通訊領(lǐng)域的博士）說(shuō)：“孫老師不僅在班級(jí)管理上敬業(yè)奉獻(xiàn)，更能在語(yǔ)文教學(xué)中大膽嘗試創(chuàng)新，激發(fā)大家對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。印象最深的是高二時(shí)，孫老師帶領(lǐng)大家賞析周杰倫的新歌《菊花臺(tái)》，利用一句‘愁莫渡江秋心拆兩半’，讓大家領(lǐng)略到了中國(guó)詩(shī)詞中拆字法的妙用。”
無(wú)私——做好青年教師的傳幫帶
2002年學(xué)校為了以她的敬業(yè)精神影響全校，安排她當(dāng)教研組長(zhǎng)，她秉持“百花齊放春滿園”的理念，教案隨便看，課堂隨時(shí)進(jìn)，教研隨時(shí)開(kāi)展，熱情指導(dǎo)青年老師。在她的指導(dǎo)下30多位教師在國(guó)家、省市級(jí)各類教學(xué)比賽中獲得大獎(jiǎng)，三中語(yǔ)文組成為棗莊市的一面旗幟。
在學(xué)校學(xué)科建設(shè)方面，她積極主導(dǎo)，精心編輯校本教程2套，其中《時(shí)文選粹》30多期，發(fā)表論文論著20多篇（本）。被聘任為“棗莊三中首席教師”“棗莊市班主任工作室導(dǎo)師”。
她的同事劉宏老師說(shuō)：“我和孫老師共事多年，一直受她多方面的幫助，而且在整個(gè)教學(xué)氛圍當(dāng)中她是我們的一種教學(xué)引領(lǐng)，每一個(gè)學(xué)期開(kāi)端的時(shí)候?qū)O老師會(huì)給我們上一堂示范課，我們每次都是受益匪淺，所有的老師都在孫老師的感染下積極努力的去工作。”
她的同事閆露老師說(shuō)：“在我?guī)Ц呷牡谝荒陮O老師真的是手把手地教，她真的是具有名家的風(fēng)范，她的課堂是可以推門聽(tīng)課的，她的每一堂課都是公開(kāi)課。”
關(guān)愛(ài)——用真情教育溫暖學(xué)生
孫曉穎常說(shuō)：“愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言”，教師的職業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。為讓每一位學(xué)生都進(jìn)步，她不唯分?jǐn)?shù)論英雄，多元評(píng)價(jià)學(xué)生，開(kāi)展豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們展示才能、開(kāi)拓視野、樹(shù)立志向。一位家長(zhǎng)在觀看了班級(jí)的演出后，握著她的手，眼含熱淚地說(shuō)：“謝謝你老師，我孩子學(xué)習(xí)不好，怎么看他都窩囊、沒(méi)出息，我從來(lái)都不知道他朗誦得這么好。”
孫曉穎多年的經(jīng)驗(yàn)和細(xì)心，讓她能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異樣，并給予疏導(dǎo)。有個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ソY(jié)構(gòu)不健全，經(jīng)濟(jì)困難，心理自卑壓抑。孫曉穎就經(jīng)常和他促膝交談，在精神上鼓勵(lì)他，經(jīng)濟(jì)上幫助他。這位同學(xué)考入重點(diǎn)大學(xué)后，他寫給曉穎的信中這樣說(shuō)：“我沒(méi)有媽媽，不知媽媽怎樣疼愛(ài)孩子，您對(duì)我的關(guān)心，讓我很溫暖。在我心里，您就是我的媽媽。”
她的學(xué)生劉瑩（2014年畢業(yè)，現(xiàn)新西蘭梅西大學(xué)的在讀碩）說(shuō)：“回想起來(lái)孫老師和我們相處的一些場(chǎng)景還歷歷在目，當(dāng)時(shí)我們班級(jí)組織與特殊教育學(xué)校的孩子們聯(lián)誼活動(dòng)，要徒步15公里，孫老師一路上鼓勵(lì)著我們要堅(jiān)持不松懈。通過(guò)幫助殘疾兒童，我既學(xué)會(huì)了珍惜生活，又感受到幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。”
擔(dān)當(dāng)——建言獻(xiàn)策、服務(wù)社會(huì)有作為
身為山東省人大代表和民盟棗莊三中支部主委，孫曉穎積極承擔(dān)政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。她積極參政議政，支部的盟員老師反映，工作太忙，沒(méi)有時(shí)間調(diào)研、撰寫社情民意信息。她就帶頭寫，還邀請(qǐng)棗莊市政協(xié)的同志為盟員作講座。多年來(lái)，她個(gè)人共提出提案建議和社情民意信息50余件，其中《關(guān)于禁止中小學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園的建議》被民盟中央采用，《關(guān)注留守兒童心理健康教育的建議》《解決鄉(xiāng)村教師嚴(yán)重缺編問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的建議》被山東省人大重點(diǎn)督辦。
孫曉穎還熱心公益活動(dòng)，組織民盟支部與鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)手開(kāi)展“書香校園”共建，為鄉(xiāng)村小學(xué)捐贈(zèng)圖書、送課下鄉(xiāng)。個(gè)人多次義務(wù)到農(nóng)村學(xué)校、公益書屋作校外輔導(dǎo)作報(bào)告，盡一己之力，把閱讀的理念傳遞給更多的學(xué)生和家長(zhǎng)。
漫谷同心公益書屋的王鋒說(shuō)：“沒(méi)接觸時(shí)，總以為有那么多光環(huán)的孫老師是高高在上的，接觸了才發(fā)現(xiàn)，她那么的低調(diào)、樸實(shí)，平易近人。明明很疲憊了，可是聽(tīng)說(shuō)要給孩子們上閱讀推廣公開(kāi)課，孫老師還是專門備了課，義務(wù)來(lái)作宣講，很受感動(dòng)和鼓舞。”
付出——是成績(jī)和榮譽(yù)的根源
孫曉穎老師現(xiàn)在是正高級(jí)教師、棗莊三中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，民盟棗莊三中支部主委，山東省第十二、十三屆人大代表。她先后獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)模范教師、山東省巾幗建功競(jìng)賽活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、民盟山東省優(yōu)秀盟員等榮譽(yù)榮譽(yù)稱號(hào)。
這些成績(jī)的取得，源于她辛勤的付出。孫曉穎老師的起點(diǎn)并不高，1986年棗莊師范中專畢業(yè)后，被分配到棗師附小，任小學(xué)數(shù)學(xué)教師，期間堅(jiān)持六年自學(xué)取得函授?？啤⒈究茖W(xué)歷。1992年調(diào)到棗莊師范，任語(yǔ)文教師，因教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，1996年被棗莊三中借調(diào)臨時(shí)代課。沒(méi)有上過(guò)高中，卻要在省重點(diǎn)高中任教，面對(duì)巨大的壓力，她每天早上5點(diǎn)鐘起床，晚上學(xué)習(xí)、備課到凌晨，極度的勞累，嚴(yán)重透支了身體，但她依然堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人，很快適應(yīng)了高中教學(xué)，所代班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?nèi)械谝唬?997年正式調(diào)入棗莊三中并被重點(diǎn)培養(yǎng)。成績(jī)與榮譽(yù)的背后還有對(duì)親情的虧欠，她剛到棗莊三中時(shí)，孩子僅滿一歲，嗷嗷待哺；首次代實(shí)驗(yàn)班時(shí)，父親患病成了植物人；母親病危之際，她還在組織語(yǔ)文組的大型活動(dòng)……
棗莊三中校長(zhǎng)樊興舉說(shuō)：“孫曉穎老師一直愛(ài)生勝子，把所有的愛(ài)奉獻(xiàn)給所有的孩子，她辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德教育著學(xué)生、影響著身邊年輕教師，是我們崇高師德的典型代表。”
作者：孔玉
